KINDER

Estimados Padres y Estudiantes:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material para que puedan trabajar desde hoy martes 07 hasta el jueves 09 al mediodía, donde se subirá una octava y última sesión, antes de salir de vacaciones.

07/04/2020

UNIT: ORDINAL NUMBERS

OBJETIVOS:

  • Reconocer e identificar los números ordinales.
  • Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales.
  • Representar con números ordinales el lugar que ocupa un objeto dentro de una colección.
  • Aplicar los números ordinales mediante el uso de material concreto que ayude a representar las posiciones y orden que ocupan.

ACTIVIDAD 1

Mira el video de “Ordinal numbers”. Practica su pronunciación y orden.

ACTIVIDAD 2

Elige 6 de tus juguetes preferidos y ordénalos por orden de preferencia (Desde el que más te guste, hasta el que menos te guste)

Luego asígnales números del 1 al 6 en tozos de papel. Observa el ejemplo.

Responde las siguientes indicaciones:

  • Show me the 1st
  • Show me the 3rd
  • Show me the 6th
  • Show me the 5th
  • Show me the 2nd
  • Show me the 4th
  • Show me the last toy.

PREGUNTAS DE CIERRE:

¡Ahora hagamos conclusiones con lo aprendido y conectémoslo con otras situaciones!

  • ¿Por qué ordenaste los juguetes de esa manera?
  • ¿Podrías cambiar su orden?
  • ¿En qué otro momento podríamos utilizar números ordinales?

 

DESAFÍO

Observa la siguiente lámina con mucha atención, luego responde las siguientes preguntas:

  • ¿Quién es el primero en la fila?
  • ¿Quién es el tercero?
  • ¿Quién crees que se demorará más en la caja? ¿Por qué?
  • ¿Quién crees que se demorara menos en la caja? ¿Por qué?

Recuerden que ante cualquier duda nos pueden escribir a nuestros correos.

Un gran abrazo

Equipo Kinder

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Estimados Padres y Estudiantes:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material para que puedan trabajar desde hoy jueves 02 hasta el martes 07 al mediodía, donde se subirá una séptima sesión.

02/04/2020

UNIT: CLASSIFICATION

OBJETIVOS:

  • Identificar atributo de color en algunos alimentos.
  • Observar y clasificar objetos por medio de su color.
  • Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por un atributo.

ACTIVIDAD 1

Clasifica los alimentos según su color en el mug que corresponda. (Alimentos rojos dentro del mug rojo/ alimentos blancos dentro del mug blanco).

Mucha suerte!

LINK DE JUEGO

FOOD SORTING GAME (Tener en cuenta que antes de utilizar el juego el usuario se debe registrar sólo con su cuenta de Facebook o Google)

https://www.education.com/game/cocoa-color-sorting/}

PREGUNTAS DE CIERRE:

  • ¿Cómo clasificamos los alimentos?
  • ¿Qué atributo utilizamos para clasificar los alimentos?

DESAFÍO

¡Ahora conectemos lo aprendido! ¿Cómo podríamos clasificar los cubiertos que tienes en casa? Explica tu clasificación.

Recuerden que ante cualquier duda nos pueden escribir a nuestros correos.

Un gran abrazo

Equipo Kinder

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Estimados Padres y Estudiantes:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material para que puedan trabajar desde hoy martes 31 hasta el jueves 02 al mediodía, donde se subirá una sexta sesión.

31/03/2020

SESIÓN 5: Clasificación

OBJETIVOS:

  • Identificar los atributos de un objeto.
  • Observar y clasificar objetos por medio de sus atributos.
  • Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por un atributo.

 

ACTIVIDAD 1 (Videos 1 y 2 clasificación)

Mira los video de clasificación. ¿Cuántos atributos encuentras en los bloques mostrados? ¿Cuáles son? ¿Podrías encontrar por ti mismo los atributos de otros objetos?

ACTIVIDAD 2 (Guía explicativa)

Forma grupos con objetos  encontrados en casa según sus atributos, tal como lo viste en el video. (Legos, juguetes, legumbres, etc)

Actividad 2 Martes 31 de marzo 

PREGUNTAS DE CIERRE: (Aplicación “Preguntarse” de Mapa de la comprensión)

¡Ahora explica lo que hiciste!

  • ¿Por qué estos objetos están dentro del mismo grupo?
  • ¿Puedo poner un poroto en el grupo de las llaves? ¿Por qué?

 

DESAFÍO

 

Recuerden que ante cualquier duda nos pueden escribir a nuestros correos.

Un gran abrazo

Equipo Kinder

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Estimados Padres y Estudiantes:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material para que puedan trabajar desde hoy jueves 26 hasta el martes 31 al mediodía, donde se subirá una quinta sesión.

26/03/2020

SESIÓN 4: Cuantificación  (números del 1 al 5)

OBJETIVOS:

  • Reconocer que cada número se asocia con una cantidad determinada de objetos
  • Relacionar números del 1 al 5 con sus cantidades correspondientes.
  • Desarrollar la habilidad de conteo.

 

ACTIVIDAD 1

Colorea los círculos de acuerdo a lo que te indiquen los dedos.

Actividad jueves 26 de marzo

 PREGUNTAS DE CIERRE: (PRIMERA PARTE)

¡Ahora explica lo que hiciste!

  • ¿Cómo sabías qué cantidad de círculos colorear?
  • ¿Por qué no pintaste más (o menos) círculos en cada línea?

 

MAPA DE LA COMPRENSIÓN

Los niños hoy han desarrollado “Descubrir que hay allí” mediante el análisis de la actividad, preguntas cierre y desafío.

 

ACTIVIDAD 2

Mira el video, ahora conéctalo con la actividad de los dedos que acabas de hacer, ¿Se parece? ¿En qué son similares?

 

DESAFÍO FINAL

Si tienes legos, arma las torres igual que en el dibujo y descubre la respuesta.¿Cuantos legos faltan para completar la serie de torres? Explica por qué.

Recuerden que ante cualquier duda nos pueden escribir a nuestros correos.

Un gran abrazo

Miss Mónica, Miss Maca y Miss Marlys

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Estimados Padres y Estudiantes:

Esperando que se encuentren bien, dejamos material para que puedan trabajar desde hoy martes 24 hasta el jueves 26 al mediodía, donde se subirá una cuarta sesión.

24/03/2020

SESIÓN 3: Asociación Número Cantidad

Cut 5 pieces of paper, write on them numbers from 1 to 5. Using concrete material (keys, legos, beans, etc) Associate numbers with the correct quantity.

Actividad martes 24 de marzo

Luego de hacer la actividad anterior, observen el siguiente video.

PREGUNTAS DE CIERRE: Conversen con sus hijos(as)

  • ¿Cómo sabías que cantidad ubicar?
  • ¿Puedes ordenar los números como corresponde?
  • Si saco las tarjetas con los números ¿Podrías ubicarlas al lado de las cantidades que correspondan?

DESAFÍO EXTRA

De forma voluntaria y opcional dejamos el siguiente desafío que pueden resolver como familia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Recuerden que ante cualquier duda nos pueden escribir a nuestros correos.

Un gran abrazo

Miss Mónica, Miss Maca y Miss Marlys

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19/03/2020

SESIÓN 2: Escritura de números 

En el siguiente archivo encontrarán actividades prácticas para que puedan  desarrollar la escritura.

ACTIVIDAD 2

Luego pueden repasar cantando la siguiente canción.

Éxito en sus actividades y recuerden que ante cualquier duda o consulta comunicarse a nuestros correos.

Saludos Cordiales

Equipo Pre-escolar

 

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17/03/2020

Sesión 1: Escritura de números

En el siguiente archivo encontrarán actividades prácticas para que puedan  desarrollar la escritura.

ACTIVIDAD 1

Luego pueden cantar con la siguiente canción.

Ante cualquier duda o consulta comunicarse a nuestros correos que están al inicio de la página del blog.

Saludos Cordiales

Equipo Pre-escolar